Zirve 3.14
III. Matematik Eğitimi Zirvesi
21.yy Matematik Eğitimi: Düşünme, Veri ve Yapay Zeka
04 Nisan 2026/Ankara
İş birliği ve Paylaşımda Olmanın Gücü
Matematik Eğitimi Kooperatifi olarak bir araya gelmenin, iş birliğinin ve paylaşımda olmanın gücüne inanıyoruz. Zirve 3.14 ülkemizin her köşesinden matematik eğitimi ile ilgilenen herkesin bir araya gelerek iş birliği yapmak, iletişim kurmak, birlikte öğrenmek, ilham vermek ve daha fazlasını gerçekleştirmeyi amaçlayan bir etkinliktir.
Her yıl “Pi” gününe ithafen gerçekleşecek olan “Zirve 3.14” ile birlikte matematik eğitimi ile ilgilenen tüm öğretmen, öğretmen adayları, akademisyenler, aileler ve matematik severlerin katılımlarıyla matematiğe yönelik her düzeyde farkındalıklığı arttırmak, birlikte olmanın verdiği güçle matematik eğitiminde yenilikler ve etki alanın geliştirilmesine yönelik konuşmalar, atölyeler ve paylaşım toplantıları yapılmaktadır.
Siz de kendinizdeki değişimi fark edebileceğiniz Zirve 3.14’e davetlisiniz.
EŞ ZAMANLI ATÖLYELER
Burak Karabey
Akademisyen
Rasyonel Sayıların Öğretiminde Yenilikçi Yöntemler: Kinetic Rational Blocks
Rasyonel sayılar, ortaokul ve lise konuları arasında öğrenciler açısından anlamlandırması zor konulardan biri olarak düşünülür. Bu çalışma boyunca Karabey tarafından geliştirilen Kinetic Rational Blocks aracı tanıtılarak rasyonel sayıların özellikleri ve işlemleri üzerine yeni bir yaklaşım paylaşılacaktır.
Abdullah Balcı
Matematik Öğretmeni
Yenilikçi Bir Cetvel: GeoXpert Kullanımı, Örnek Problemler Ve Geometrik Çizimler
GeoXpert; cetvel, pergel ve açıölçer işlevlerini bir araya getiren yenilikçi bir cetveldir. Üzerinde matematiksel sabitler, Fibonacci dikdörtgeni, altın spiral, düzgün çokgenler ve farklı çapta çemberler çizme imkânı sunar. Öğrencilerin geometriye ilgisini artıran bu araçla; ortaokul ve lise düzeyinde uygulanabilecek etkinlikler atölyede paylaşıl
Kemal Akoğlu
Akademisyen
Düşünmeyi Öğretmek
Bilgiye ulaşmanın her zamankinden daha kolay olduğu bu çağda, asıl farkı yaratan ve kalıcı olan 'düşünme becerisi'dir. Bu atölyede, sınılarımızı sadece cevapların bulunduğu yerler olmaktan çıkarıp, soruların derinleştiği ve matematiksel keşiflerin yapıldığı bilişsel birer antrenman alanına dönüştürmeyi hedefliyoruz.
Duygu Alyeşil Kabakçı
Matematik Öğretmeni
Okul Dışı Ortamlarda Yapay Zekâ Destekli Matematik Okuryazarlığı
Bu atölyede öğretmenler; okul dışı öğrenme ortamlarında (bilim merkezi, müze, doğa) matematik okuryazarlığını geliştirecek etkinlikleri yapay zekâ desteğiyle nasıl tasarlayabileceklerini deneyimleyerek öğrenmeleri amaçlanmıştır. Eğitim sonunda öğretmenlerle birlikte Yapay zeka destekli örnek bir etkinlik tasarlanacaktır. Atölye başvuruları tüm br
Ceren Tunalı
Matematik Öğretmeni
İlkokulda Sayı Hissi: Montessori Materyalleriyle Etkili Uygulama Rehberi
Bu atölye, sınıf öğretmenlerine soyut matematik kavramlarını Montessori materyalleriyle somutlaştırma becerisi kazandırmayı ve sayı hissi becerisini geliştirmeyi amaçlar. Katılımcılar, öğrencilerin sayıları sadece ezberlemesini değil, miktarları fiziksel olarak hissetmelerini sağlayacak teknikleri deneyimleyecektir.
Ayşe Şimşek
Matematik Öğretmeni
Matematik Öğretiminde Yapay Zeka Destekli Eğitsel Oyun Uygulamaları
Bu atölyede yapay zekâ destekli eğitsel oyunların matematik öğretiminde nasıl kullanılabileceği üzerine örneklere yer verilecektir. Katılımcılar, matematik öğretiminde yapay zekâ tabanlı oyun ve oyunlaştırma yaklaşımlarının sunduğu olanaklar hakkında ipuçları elde edeceklerdir. Atölye başta matematik öğretmenleri olmak üzere öğretmen ve öğretmen
Ezgi Kara
Matematik Öğretmeni
Türk Sanatında Geometrik Desenler: Gelenekten Müfredata, Müfredattan Uygulamaya
Geometrik Desen Atölyesi; Türk sanatındaki geometrik desen geleneğini matematiksel temelleriyle ele alır. Nokta, doğru, daire ve çokgenlere dayalı desenler; simetri ve oran ilkeleri üzerinden Selçuklu ve Osmanlı örnekleriyle incelenir. Müfredat bağlantısı ve Topkapı Parşömeni tanıtılır; uygulamada üçgen ızgara ile özgün desen çizimleri yapılır.
Murat Yaman
Matematik Öğretmeni
İşlemden İspata: Matematiksel Muhakemeyi Görünür Kılmak
Matematiksel Muhakeme ve İspat Atölyesi; yeni öğretim programının temel bileşeni olan muhakeme ve ispat becerilerinin sınıf içi uygulamalarına odaklanır. Ortaokuldaki sezgisel gerekçelendirmeden lise düzeyindeki formel ispata geçiş süreci ele alınır. Öğrenci argümanlarını analiz etme ve farklı ispat türlerini kullanma stratejileri örnek çalışmala
Matematik Eğitiminde Yapay Zeka: Sahadan Zirveye
Matematik eğitiminde soyut kavramları somutlaştırmak, öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmek ve her öğrencinin kendi hızında ilerlemesini sağlamak zaman zaman zorlayıcı olabiliyor. Atölyemizde tam da bu ihtiyaca odaklanarak yapay zekânın matematik derslerindeki dönüştürücü gücünü sahadan alınmış, gerçek ve etkili uygulamalarla bir ar
Origaminin Matematiği
Origami, matematikle güçlü ilişkisi bulunan ve geometrik şekiller arasında dönüşüm sağlayan bir kâğıt katlama sanatıdır. Bu atölyede geometri temelli origami modelleri kısaca tanıtılacak, katlama aşamaları uygulamalı olarak gösterilecek ve elde edilen parçalarla Pisagor Teoremi’nin ispatı yapılacaktır.
Matematik Olimpiyatlarına Giriş: Problem Çözme Stratejileri ve Sınıfa Uyarlama
Bu atölye, öğretmenlere Uluslararası Matematik Olimpiyatları’nın problem yapısını ve temel çözüm yaklaşımlarını tanıtarak olimpiyat düşünmesini deneyimlemelerini ve bu yaklaşımı derslerine aktarabilecekleri somut öğretim yolları geliştirmelerini amaçlar.
Dr. Bilge Has ERDOĞAN
Matematik Öğretmeni
Nörobilimden Matematik Eğitimine Yansımalar
Son yirmi yıldaki bilişsel nörobilim çalışmaları, matematik öğrenmenin sinirsel temellerine ilişkin önemli bulgular ortaya koymuştur; bu atölyede bu bulguların ders tasarımına yansımaları ile çalışma belleği, bilişsel yük, geri getirme pratiği, aralıklı tekrar ve kaygı azaltmaya yönelik uygulamalar bilimsel dayanakları çerçevesinde ele alınacaktı
Arda ERGEZ
Super Money Kurucusu & Yönetim Danışmanı
Super Money: Çocuklar için Finansal Okuryazarlık Atölyesi
Bu atölye, öğretmenler aracılığıyla Z (2000-2013) ve Alfa (2013-2025) kuşağı öğrencilerine erken yaşta finansal okuryazarlık kazandırmayı amaçlar. Dijitalleşme ve değişen ekonomik koşullarda sağlıklı finansal kararlar alabilmeleri ve geleceğe dair yetkinlikler geliştirmeleri hedeflenir. Alfa Kuşağı'nın aile ve kişisel harcamalardaki artan etkisi
Doç. Dr. Yasemin Sağlam Kaya
Akademisyen
Örnek Üretme Görevleri Tasarlama
Bu atölyede, sınıf ortamında uygulanabilecek çeşitli örnek üretme stratejileri ele alınacak ve bu stratejilerin öğretim sürecine katkıları tartışılacaktır. Tüm sınıf düzeylerinden matematik öğretmenlerine açık olan bu çalışmada, katılımcılar kendi derslerinde kullanabilecekleri örnek üretme etkinlikleri tasarlama fırsatı bulacaktır.
Veriyle Düşünmek: İstatistiksel Akıl Yürütme Atölyesi
Günümüz dünyasında veri, karar verme süreçlerinin merkezinde yer almaktadır. Bu atölye, matematik öğretmenlerinin TYMM Matematik Dersi Öğretim Programı kapsamında öğrencilerde istatistiksel akıl yürütme becerilerini geliştirmelerine yönelik yaklaşımları tanımalarını ve sınıf ortamında uygulayabilecekleri etkinlikleri deneyimlemelerini amaçlamakta
Program
4
Kayıt
4
Açılış Konuşması
4
Prof. Dr. Mehmet Fatih ÖZMANTAR
Veri ve Yapay Zeka Bağlamında Matematik Eğitimini Yeniden Düşünmek
4
Alp KÖKSAL
Dijital Dönüşüm ve Eğitimin Geleceği
4
Ara / Poster ve Proje Sunumu
4
Dr. Abdulkadir ÖZBEK
Zamanlar Üstü Öğretmen Olmak
4
Prof. Dr. Kurtul Gülenç
İmgenin Peşinde
4
Öğle Arası (Yemek)
4
Eş Zamanlı Atölyeler
i-MAT PROJE
YARIŞMASI
JÜRİ SUNUMU
4
Ara / Poster ve Proje Sunumu
4
Dr. Serkan KARAİSMAİLOĞLU
Beynimdeki Sinüsler
4
Dr. Kemal Akoğlu
Algoritmik Özne: Veri ve Yapay Zeka Kıskacında Düşünmenin Sınırları
4
Ara / Poster ve Proje Sunumu
4
Kapanış Paneli ve Ödül Töreni
Şermin YAŞAR & Prof. Dr. Burak KARABEY “Matematik Zor Mu?”

